Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты и самостоятельно установленные требования.
(В редакции Федерального закона от 30.12.2020 г. N 517-ФЗ)
(см. предыдущую версию текста)
1. обеспечение федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований
1) единство российских федеральных образовательных регионов; и
2) продолжение основной образовательной программы; и
3) способность формировать основные профессиональные образовательные программы различного уровня сложности, профиля и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся и потребностей общества и государства в профессиональных кадрах.
(Раздел 3 в редакции Федерального закона № 371 ФЗ от 24.09.2022)
(см. предыдущую версию текста)
4) государственное обеспечение уровня и качества образования на основе условий реализации основных образовательных программ и делегированных требований к результатам их изучения.
2. федеральные государственные образовательные стандарты, в дополнение к образовательной модели федерального дошкольного образования, образовательные стандарты являются основой для установленных требований к образовательной деятельности и установленных требований к подготовке учащихся и объективной оценке подготовки учащихся. Студенческая деятельность. Соответствующий уровень и соответствующая ориентация, независимо от формы обучения и подготовки.
3. федеральные государственные образовательные стандарты включают следующие требования.
1) Структура основной образовательной программы (в том числе доля обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и ее новообразование,…
(2) условия для реализации основной образовательной программы, включая кадровые, финансовые, материальные и технологические условия; и
(В редакции Федерального закона от 02.12.2019 г. N 403-ФЗ)
(см. предыдущую версию текста)
3. результаты изучения основной образовательной программы.
4. федеральные государственные образовательные стандарты образования, образовательные технологии и особенности отдельных категорий обучающихся определяют условия получения общего образования и профессионального образования.
5. федеральные государственные образовательные стандарты общего образования разрабатываются по уровням образования. Федеральные государственные образовательные стандарты профессионального образования разрабатываются по уровню образования или по профессии, специальности или направлению подготовки с соответствующего уровня профессионального образования или по расширенному групповому трудовому акту.
(часть 5 в редакции Федерального закона от 26.05.2021 N 144-ФЗ)
(см. предыдущую версию текста)
5.1. федеральные государственные образовательные стандарты для детского сада, начальной школы и основного общего образования позволяют изучать русский язык, в том числе родной язык Российской Федерации, государственный язык Республики Российская Федерация и русский язык как родной.
(Часть 5.1 введена Федеральным законом от 3 августа 2018 года N 317-ФЗ).
6. в целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные образовательные стандарты для образования этих групп населения или включаются специальные требования в федеральные образовательные стандарты.
7. отменен с 1 сентября 2021 года. — Федеральный закон N 144-ФЗ от 26 мая 2021 года.
(см. предыдущую версию текста)
8. в перечнях профессий и специальностей среднего профессионального образования указаны квалификации, присваиваемые по соответствующим профессиям и специальностям среднего профессионального образования, и порядок формирования этих перечней утвержден федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим данное задание. Разработка и реализация государственной политики и нормативного законодательства в области общего образования. В перечнях профессий и дисциплин высшего образования в рамках программ получения степени, программ специализации, программ обучения в аспирантуре, программ ординатуры и интернатуры указываются квалификации, приписываемые соответствующим профессиям и дисциплинам высшего образования, а в процессе составления указывается, что Перечень утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования. При утверждении новых перечней профессий, специальностей и направлений подготовки в зависимости от уровня образования федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, или федеральный орган исполнительной власти исходя из своих задач, могут устанавливать соответствие между лицами, включенными в перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, и соответствующим высшим образованием.
(N 232-ФЗ от 26 июля 2019 года с изменениями, внесенными Федеральным законом от 30 декабря 2020 года N 517-ФЗ)
(см. предыдущую версию текста)
8.1. обучение в рамках программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (допобразовании) осуществляется по научной специальности, предусмотренной номенклатурой научной специальности, по которой присуждается ученая степень. Разработка и реализация государственной политики и регулирующего законодательства в области высшего образования.
(Часть 8.1 вводится Федеральным законом от 30 декабря 2020 года N 517-ФЗ).
9. порядок создания и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений определяется Правительством Российской Федерации.
9.1 Определены федеральные требования.
По окончании программы послевузовского (дополнительного) образования в соответствии с ФГОС или образовательными стандартами после 1 сентября 2021 года, см. ниже. ФЗ N 517-ФЗ по состоянию на 30 декабря 2020 года.
1) государственная политика и нормативное законодательство в области высшего образования, в котором ответственное лицо несет ответственность за учет различных форм обучения, образовательных технологий, специфических категорийных характеристик в структуре программ вспомогательного образования, условий реализации, подготовки научных и научно-педагогических кадров в исследовательских условиях этих программ для разработки и внедрения нормативных актов.
(2) минимального содержания дополнительных предпрофессиональных программ, их структуры и условий реализации, сроков обучения по этим программам федеральными органами исполнительной власти, уполномоченными в соответствии с настоящим Федеральным законом.
(Часть 9.1 введена Федеральным законом 517-ФЗ от 30.12.2020).
10. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет и перечень вузов и образовательных учреждений, для которых установлена категория «федеральный университет» или «государственный исследовательский университет», а также перечень Утвержденный уставом Президент Российской Федерации вправе разрабатывать и утверждать образовательные стандарты независимо от программ высшего образования, его программ, требований к условиям их применения и входящих в них результатов обучения в высшем учебном заведении. Образовательные стандарты не могут быть ниже соответствующих требований федеральных государственных образовательных стандартов.
(В редакции Федерального закона от 30.12.2020 г. N 517-ФЗ)
(см. предыдущую версию текста)
11.Высшие учебные заведения, указанные в части 10 настоящей статьи, имеют право разрабатывать и утверждать самостоятельно определенные требования, которые могут быть не ниже федеральных государственных требований.
(Часть 11 введена Федеральным законом от 30.12.2020 N 517-ФЗ)
